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2024年技術(shù)賦能教學(xué):全國高?!半p師型”IT骨干教師寒假高級研修班圓滿(mǎn)閉幕

來(lái)源:千鋒教育
發(fā)布人:千鋒
時(shí)間: 2024-01-30 09:09:00 1706576940

最新消息,在《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規劃》有關(guān)精神指導下,為推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)課程體系改革,探索數字化經(jīng)濟高速發(fā)展下高校人才培養的創(chuàng )新發(fā)展路徑,由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng):千鋒)承辦的2024年技術(shù)賦能教學(xué)—全國高校“雙師型”IT骨干教師寒假高級研修班于2024年1月26日圓滿(mǎn)落幕。本次研修班旨在推動(dòng)高校師資隊伍在知識結構、教學(xué)能力、科研水平等方面高質(zhì)量發(fā)展,提升教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

圖片 1

鴻蒙生態(tài)崛起,賦能師資教學(xué) 

本次研修班自1月22日至1月26日為期五天,吸引了來(lái)自全國各地的共計669名教師和教學(xué)管理人員參加。培訓內容包括鴻蒙生態(tài)應用開(kāi)發(fā)基礎與項目實(shí)戰,智慧辦公-分布式后臺權限管理系統的設計與實(shí)現,基于NLP的評論情感分析系統的測試,Python數據分析與機器學(xué)習實(shí)戰,大數據可視化大屏的設計與實(shí)現,共計五個(gè)研修項目。

據悉,值得關(guān)注的是,本次研修班的鴻蒙生態(tài)應用開(kāi)發(fā)基礎與實(shí)戰是在華為與千鋒簽署鴻蒙合作協(xié)議后,千鋒首次推出的針對于高校教師群體的鴻蒙生態(tài)應用開(kāi)發(fā)培訓,共吸引了近百位教師研修此項內容,他們在這里深度學(xué)習、交流和探索,以期將鴻蒙生態(tài)應用開(kāi)發(fā)的技術(shù)知識帶進(jìn)課堂,引領(lǐng)新一代鴻蒙人才的學(xué)習旅程。

華為與千鋒的鴻蒙合作協(xié)議成為推動(dòng)此次鴻蒙生態(tài)應用開(kāi)發(fā)師資培訓的重要催化劑。鴻蒙系統作為下一代智能終端操作系統,其開(kāi)放、共享的特性為教育領(lǐng)域帶來(lái)無(wú)限可能。隨著(zhù)實(shí)戰學(xué)習師資力量的增加,我們有理由預期,未來(lái)將涌現更多教育應用,它們將借助鴻蒙系統的力量,為學(xué)生乃至社會(huì )人員提供更豐富、更深入的學(xué)習體驗。

圖片 2

千鋒實(shí)力開(kāi)拓,助力師資建設 

作為此次研修班的承辦單位,千鋒憑借深耕職業(yè)教育十三年積累的資源與經(jīng)驗,積極聯(lián)合院校開(kāi)展師資培訓工作,自2016年起連續7年,每年寒暑假為高校教師提供數字化相關(guān)技術(shù)培訓,覆蓋大前端、HarmonyOS、Python人工智能+數據分析、大數據+人工智能、JavaEE分布式開(kāi)發(fā)、影視剪輯包裝等16大學(xué)科,涉及院校上百所,參訓教師數千人,充分幫助高校教師了解當下前沿技術(shù)理論和互聯(lián)網(wǎng)理念,助力高校教師將學(xué)習成果轉化為課堂教學(xué)內容,高效輸出給高校學(xué)子。

此外,千鋒為賦能產(chǎn)教融合、校企合作政策的開(kāi)展與落地,與全國700余所高校建立合作,通過(guò)聯(lián)合大廠(chǎng),以產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)共建、共建實(shí)驗室、師資培訓、實(shí)習實(shí)訓、就業(yè)指導等模式,可以為高校提供一站式解決方案,通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)行協(xié)同育人,著(zhù)力培養高適應性、高素質(zhì)的數字技術(shù)人才。

研修提升素養,技術(shù)賦能教學(xué)

在培訓效果方面,本次研修班得到了參會(huì )教師的一致好評。他們表示,通過(guò)本次研修班的學(xué)習,不僅拓寬了視野,掌握了新的知識和技能,還結識了許多同行業(yè)的教學(xué)精英,彼此間不僅交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,為今后的教學(xué)工作提供了有益的借鑒和幫助。

隨著(zhù)研修班課程的結束,教師們通過(guò)學(xué)習?shū)櫭缮鷳B(tài)應用開(kāi)、Python數據分析、Java、大數據、軟件測試五大學(xué)科的特性和優(yōu)勢,獲得了專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能的提升,還了解了數字化經(jīng)濟的發(fā)展趨勢以及教育數字化轉型的需求。這對于他們未來(lái)的教學(xué)和科研工作具有重要的指導意義。同時(shí),也為高校培養出更多具有創(chuàng )新能力和實(shí)踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才提供了有力支持。

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